為全面貫徹落實公司(sī)關於新項目建設要求(qiú)，加強(qiáng)生產准(zhǔn)備部門調度員(yuán)理論知(zhī)識基(jī)礎和工作技(jì)術能力 ，生產准(zhǔn)備部組織全體調度人員(yuán)於新年伊始，開展第三輪(lún)學習聯鹼法工藝流(liú)程 、設備結(jié)構及相(xiàng)關內容 。

       生產准(zhǔn)備部全體調度成員(yuán)認真學習了(le)新項目專家(jiā)教學視(shì)頻 ，生動(dòng)形象地(dì)熟悉聯合制鹼法的相(xiàng)關工藝流(liú)程，並(bìng)對公司(sī)未來項目建設和運行(xíng)工作有了(le)初步的了(le)解 。

       在此次學習過程中(zhōng) ，全體調度員(yuán)態度刻苦，遇到學習視(shì)頻和資料中(zhōng)的疑點、難點積(jī)極與同事商討並(bìng)解決(jué)問題(tí)。新項目聯鹼法工藝雖然不同於公司(sī)原先氨鹼法工藝 ，但是(shì)其中(zhōng)制鹼工藝存在許(xǔ)多相(xiàng)似之處。因此部門邀請重(zhòng)鹼車間工藝主任劉玉山為大家(jiā)詳細講解聯鹼工藝流(liú)程，並(bìng)與大家(jiā)共同探討流(liú)程中(zhōng)的重(zhòng)要指標與核心設備 ，並(bìng)對流(liú)程中(zhōng)存在的疑惑進行(xíng)分(fèn)析解答，為日後調度工作奠定夯實的基(jī)礎 。

       調度成員(yuán)中(zhōng)有部分(fèn)新進調度基(jī)礎薄弱 ，對聯鹼工藝學習吃力 ，進度相(xiàng)對緩慢 ，針對這(zhè)種狀況 ，部門領導(dǎo)與全體調度員(yuán)集思廣(guǎng)益 ，採取“以老帶新”的模式 、定期開展學習交流(liú)會 、制定個人學習計(jì)划等方式改善調度員(yuán)學習方法，提(tí)高個人學習能力 ，促進全體調度員(yuán)共同提(tí)升 。

       新項目不僅包括聯鹼工藝裝(zhuāng)置，同時(shí)還有合成氨工藝裝(zhuāng)置 。合成氨工藝是(shì)之前從未接觸過的 ，所以大家(jiā)學習過程相(xiàng)對於聯鹼工藝比(bǐ)較艱難，存在著(zhe)許(xǔ)多知(zhī)識難點。針對這(zhè)些難點，大家(jiā)積(jī)極展開討論 ，將自己的想法和理解與其他調度員(yuán)分(fèn)享 ，並(bìng)彌補改正。部門不定期組織全體調度員(yuán)進行(xíng)考核，考核內容包括聯鹼和合成氨工藝流(liú)程、工藝原理 、設備結(jié)構 、能耗環保、操作指標等 ，通過考核大家(jiā)可以了(le)解自己近階段學習成果與掌握程度，查漏補缺 ，並(bìng)根據考核結(jié)果制定符合自己的學習計(jì)划 。

       同時(shí)，為了(le)加強(qiáng)鞏固學習成果，鍛鍊調度語言溝通能力，各位調度員(yuán)將自身學習成果與教學視(shì)頻及資料相(xiàng)結(jié)合，向大家(jiā)講解展示自己對於聯鹼與合成氨工藝流(liú)程與設備的認識理解 ，並(bìng)對大家(jiā)在學習過程中(zhōng)存在的疑問進行(xíng)解答 。

       通過這(zhè)段時(shí)間的學習，不僅增強(qiáng)了(le)全體調度員(yuán)的理論認識和業務(wù)能力
，把所學的理論知(zhī)識運用到工作、生產實踐中(zhōng) ；更加促進了(le)員(yuán)工在不斷學習的過程中(zhōng)發現問題(tí) ，提(tí)升自我，在日後的工作中(zhōng)更加游刃有餘，而且也為鹼業公司(sī)未來發展打下了(le)更堅實的基(jī)礎 。